Большакова Э. Н.
Перед занавесом группа выпускников исполняет песню на музыку А. Розенбаума «Вальс-Бостон».
Все чаще вижу я сон,
Волнует душу мне он,
Где в мыслях в школу возвращаюсь я опять.
Где снова я — ученик,
Где я с друзьями привык
Свой каждый день с утра пораньше начинать.
Вот я за партой сижу,
Конспект усердно пишу,
С надеждой смотрит на меня учитель мой.
Он верит в нас больше всех,
А значит, ждет нас успех,
И благодарны мы за это всей душой.
Припев:
Неужели это детство от меня ушло?
И года умчались безвозвратно вдаль?
Все, что было так привычно, навсегда прошло,
Мне так грустно, так грустно, и чего-то мне жаль…
Бывали трудные дни,
Но проходили они,
И торопился по привычке в школу я.
Спешил опять на урок,
Звенел привычный звонок,
И приходили в класс мои учителя.
Нередко класс замирал,
И даже шепот стихал,
Когда мы слушали учителя рассказ.
Сидели все, рты открыв,
И, обо всем позабыв,
Мы уносились вместе в мыслях вдаль не раз.
Припев:
Отчего вдруг стало в нашей школе тихо так,
Словно здесь во всю еще идет урок?
Не могу я осознать еще никак, никак,
Что уже прозвенел наш последний звонок.
Открывается занавес. На сцене накрытый стол с самоваром, за столом — сын и мать (их играют ученики выпускного класса).
Посмотреть по теме:
Сценка 1
ПРОЛОГ
Иван. Да как ты не поймешь меня, матушка, их много, а я один!
Мать. Сынок, ну уж ты решайся! Неужто, все они тебе нелюбы?
Иван. Да любы, любы! В том-то и беда, что все любы! А как выбрать, кто больше-то всех люб?!
Мать. Ну это запросто. Когда много, то выбрать можно. Уж ты иль больно капризный, иль слишком разборчивый.
Иван. Да не капризный я!
Мать. Ну, ладно-ладно. Ты вот что скажи: может, ты из них какой нелюб?
Иван. Если бы! Каждая только и мечтает, чтобы я именно с ней свою судьбу связал.
Мать. Экие нынче все прыткие! Да уж, коль так, я тебе не советчица. Пусть сердце тебе подскажет, а я пойду, дел у меня хоть отбавляй! (Уходит.)
Иван. Стойте! Мамаша! Ма-ма-ша!
Мать. Ну, что ты?
Иван (с горечью). Сколько лет я от них отбивался, но вот теперь… теперь я должен решиться и сделать выбор!
Мать (весело). Ну так сделай! Главное, чтобы приданое было побольше! (Уходит.)
Иван. Какое еще приданое? О чем это она? Ну вот, ушла. Опять я один со своей нерешенной проблемой остался. Э, брат, вот что: поеду-ка я к цыганам. Там погадают мне, а может, и совет дадут. Точно! Еду!
Занавес.
Сценка 2
Звучит фонограмма с цыганскими песнями, занавес открывается. На сцене сидят выпускники в костюмах цыганок и цыган. Кто-то гадает на картах, кто-то по руке, кто-то рассматривает украшения и т. п. Увидев входящего, некоторые из них поднимаются ему навстречу и ведут под руки к краю сцены.
1-я цыганка. Смотрите, смотрите! Кто к нам приехал!
2-я цыганка. Иван! Иван!
3-я цыганка. Здравствуйте, барин!
4-я цыганка. Повеселиться надумал, барин?
Иван. Доброго всем здравия, цыганочки, но мне сегодня не до веселья!
5-я цыганка. Отчего же, барин?
6-я цыганка. Чай, беда, какая приключилась, друг наш сердечный?
Иван. Требуется мне судьбу свою определить. Окончательно и бесповоротно.
7-я цыганка (грустно вздыхая). Значит, нашел ты ее, судьбу свою…
Иван. То-то и оно, что пока нет, но это дело срочное. Затрудняюсь с выбором, так сказать. Вот на вас вся надежда.
8-я цыганка. На нас говоришь? Судьбу-то свою, поди, в другом месте ищешь? А нас забудешь сразу?!
Иван. Человек я уж слишком образованный, от меня и ждут соответственно поступков благородных. А от вас я никуда не денусь, клянусь!
1-я цыганка. Ну ладно! Что пристали к барину-то?! Не затем он приехал сюда!
2-я цыганка. А зачем пожаловали, барин?
Иван. Эх, погадайте мне, милые!
Все. О-о-ох!
3-я цыганка. Да ведь ты раньше не верил в наши гадания!
Иван. А теперь верю, верю! Во все верю!
4-я цыганка. Не зря, видать, учился-то!
5-я цыганка. Ну, хорошо. Погадаем тебе. Позовите красавицу нашу Роксану. Пусть она и погадает, ее слова всегда сбываются.
Появляется нарядная цыганочка, Иван не может скрыть своего восхищения, он подает ей руку, и они вместе выходят на авансцену. За ними закрывается занавес.
Роксана. Что, барин, не передумал? Погадать?
Иван. Погадай, милая!
Роксана. А не пожалеешь?
Иван. Нет, будь что будет!
Роксана. Что ж, барин, воля твоя. (Разглядывает его ладонь.) Все расскажу! Вся жизнь твоя на ладони! Начнем с прошлого!
Сценка 3
Открывается занавес. Роксана и Иван отступают на задний план. На фонограмме звучит фрагмент любой песни о школе, звенит звонок и на сцену поднимается группа первоклассников (человек 10-12) со своей первой учительницей (ее роль исполняет одна из выпускниц). Она хлопочет вокруг них, рассаживает на стульчики или расставляет вдоль сцены. Здесь подошла бы фонограмма Школьного вальса. Дети говорят короткие стихи, после чего встают парами и уходят под ту же музыку.
1-й. Всех когда-то в первый раз
Принимали в первый класс!
2-й. И мечтали дети
Обо всем на свете
3-й. Я буду археологом!
4-й. Ну а я — геологом!
5-й. Буду я строителем!
6-й. А я тогда — водителем!
7-й. Я хочу артистом быть!
8-й. Я хочу детей учить!
9-й. Буду я писателем!
10-й. А я — предпринимателем!
11-й. Я буду бизнесменом!
12-й. Ну а я — спортсменом!
Учительница
Тише, дети! Не шумите!
На урок скорей бегите.
Вы всему научитесь,
Пока в школе учитесь.
Будет легче вам решать,
Кем же после школы стать!
Все уходят, Роксана выводит Ивана на авансцену, занавес за ними закрывается.
Роксана. Ты вспоминаешь? Вспоминаешь? Твоя первая учительница, твой первый класс, первый урок.
Узнал ли ты себя среди этих детей, Иван?
Иван (растерянно)
. Нет… Хотя все это так знакомо. Правда, теперь не верится, что это все было со мной.
Роксана. Еще бы, ведь это было так давно!
Иван. Кажется, узнал я себя. Дальше, дальше рассказывай!
Роксана. Пойдем! Увидишь продолжение!
Сценка 4
Занавес открывается. Цыганки, цыгане сидят на полу, а несколько цыганок вводят на сцену под руки директора школы и усаживают его в кресло справа, сами садятся на пол вокруг у его ног. Все цыганки поют на мотив песни «Всюду деньги, деньги, деньги!»
Нам веселье не помеха,
Льет шампанское рекой!
К нам приехал, к нам приехал
Наш директор дорогой! (или Александр Михалыч, Иван Петрович и т. п.)
Он приходит в школу рано
И до ночи там сидит,
Все ему работы мало,
И душа за всех болит!
Директор (поет или говорит речитативом)
Всюду дети, дети, дети,
Наши дети, господа!
И без школы жизнь плохая -
Не годится никуда!
Припев:
(поют цыгане)
Говорят, говорят,
Ну и пусть говорят,
Допоздна в нашей школе все окна горят.
Говорят, говорят, говорят.
Цыганки вручают директору цветы и разбегаются за кулисы, занавес за спиной Ивана закрывается.
Иван. Директор, ах, доколь вы тут
Храните гордое терпенье,
Не пропадет ваш скорбный труд,
Вам школа неспроста дана
Для дела и для утешенья,
Не даст в унынье впасть она,
И в том не может быть сомненья!
Сценка 5
Занавес открывается. С шумом проносятся нарядно одетые девушки-выпускницы, они танцуют и поют под музыку из оперетты И. Кальмана Сильва (Без женщин жить нельзя на свете, нет…)
Без школы жить нельзя на свете, нет.
В ней мы прожили целых десять лет.
Но час пришел проститься,
Хватит уже учиться!
Школа, тебе наш привет!
Школу все любят — это не секрет.
Учителям — наш пламенный привет!
Грустно нам расставаться,
Грустно всегда прощаться.
Вас не забудем мы, нет!
Убегают. На сцене снова Иван и Роксана.
Иван. Сгораю я от нетерпенья.
Прошу тебя, еще виденье
Передо мною ты яви:
Всех, кто мне дорог, позови!
Роксана. Цыганский табор, оживи!
Занавес открывается.
Сценка 6
На сцену две цыганки вводят учителя физики. Пока они поднимаются на сцену, цыганки, оставшиеся на сцене, исполняют тот же куплет, что и директору, и вручают цветы.
Цыгане. Нам веселье не помеха,
Льет шампанское рекой.
К нам приехал, к нам приехал
Физик, всем нам дорогой! (или Александр Петрович и т. п)
Иван. Это он! Я узнаю его! Друг наш и учитель, физик славный! Сколько мы всего узнали от него! Я — его идей наследник главный!
Все цыгане выстраиваются парами друг за другом, как в игре «Ручеек», каждая последняя пара проходит между двумя рядами, как в «Ручейке», и встает первой. Можно разнообразить этот танец другими фигурами или элементами русского танца, при этом танцующие поют на мотив песни «Лучше нету того цвету».
Лучше нету того цвету,
Когда яблоня цветет.
Лучше нету той минуты,
Когда физик в класс войдет,
Он на класс притихший взглянет,
Опоздавших пожурит,
Ну, а дальше, знаем сами,
Блиц-опрос нам учинит.
Он в глаза нам смотрит прямо,
Взгляд не хочет отвести,
А для нас такая драма -
Без шпаргалки бред нести!
Не моргает он, не дышит,
Все в глаза мои глядит,
А подсказку сразу слышит,
Страшной двойкою грозит.
Мы стараемся побольше
Все вопросы задавать,
Для того чтобы подольше
Нам опроса избежать.
Он, конечно, понимает,
Но не сердится на нас.
Долгих лет ему желает
Каждый школьник, каждый класс.
Учитель физики поет (или декламирует) ответ на мотив романса «Я вас любил…».
Я вас любил, любовь еще, быть может,
В душе моей угасла не совсем.
Пусть физика вас больше не тревожит,
Я не хочу печалить вас ничем,
Я вас учил, хоть часто безнадежно,
И ставил двойки, чтоб вас вразумить,
Но я любил вас искренно и нежно
И буду век вас помнить и любить!
Занавес закрывается. Перед закрытым занавесом разыгрывается сцена, посвященная математике. В ней участвуют две девочки (или мальчик и девочка) не обязательно из выпускного класса; они поют на мотив песни «Ах, сударыня, скажите, отчего же?..» из кинофильма «Обыкновенное чудо», изображая учителя математики и ученицу.
1-я. Ах, сударыня, скажите, отчего же
Здесь опять стоят два балла у меня?
2-я. Я скажу вам не тая:
Двойки ставлю я не зря.
И вина, конечно, в этом не моя.
1-я. Ах, сударыня, вы, право, поспешили
За контрольную мне пару закатить!
2-я. Вы изволите шутить?
Но должна вам возразить -
Надо формулы, голубушка, учить.
1-я. Ах, сударыня, но эту вот задачу
Не под силу академику решить.
2-я. Это просто срам и стыд!
Как же будете вы жить?
Нет, меня вы не сумели убедить!
Занавес открывается.
Сценка 7
Учительница математики сидит в кресле, вокруг нее несколько цыганок поют на мотив песни «То ли еще будет..».
Ученики. Нагружать все больше нас
Стали почему-то,
Не боимся мы сейчас
Даже института.
Нам учитель задает
Трудные задачи,
Бедный папа мой, и тот,
Над задачей плачет.
Припев: (все хором вместе с учительницей)
То ли еще будет,
То ли еще будет,
То ли еще будет, ой-ой-ой.
Подготовкой в вуз она
С нами занималась.
Ковалевская сама
Тут бы растерялась,
А компьютер бы заглох
От ее программы,-
Самый лучший был бы плох,
Современный самый!
Цыгане вручают учительнице цветы. Занавес закрывается.
Иван.(перед закрытым занавесом, обращаясь к Роксане)
Видения моих счастливых дней
Теперь волнуют душу все сильней.
Я помню, был у нас словесник,
Уроки вел он как кудесник!
В кресле сидит учитель литературы, на заднем фоне сидят и стоят цыганки. Одна из выпускниц читает ему посвящение.
Занавес открывается.
Сценка 8
Я к вам пишу.
Чего же боле?
Что я могу еще сказать?
За все, что было, в вашей воле
Меня оценкой наказать.
Но вы, к моей несчастной доле
Хоть каплю жалости храня,
Вы пожалеете меня!
Да. Я писала сочиненье,
Хоть это было нелегко.
И нужно адское терпенье,
Чтоб до конца прочесть его,
Чтобы ошибки все исправить
И чтоб хоть что-нибудь понять,
Чтоб запятые все расставить
И от тоски не зарыдать.
Зачем вы посетили нас,
Нарушив тишь уединенья.
Я никогда б не знала вас
И не писала б сочиненья!
Учитель литературы.
Предвижу все: вас огорчит
Мое короткое посланье
И,вероятно, удивит
Чуть запоздалое признанье…
Ваш славный класс однажды встретив,
В нем прилежанья не заметив,
Я пристыдить вас не посмел
И возмущенью не дал ходу,
А дал вам полную свободу.
И все ж надеяться я смел,
Что сами вы за ум возьметесь:
С литературой разберетесь,
Однажды прочитав все разом.
Как я ошибся! Как наказан!
Однако впереди экзамен,
И недалек уже тот час,
Когда я буду слушать вас,
И станет ясно все меж нами.
А впрочем, знайте: я любил
Всех вас, и жаль мне расставаться,
Хоть слишком строг, наверно был,
Хоть приходилось и ругаться.
Скрывать я, право, не намерен,
Но чтоб продлилась жизнь моя,
Я утром должен быть уверен,
Что с вами днем увижусь я!
Выпускники дарят учителю литературы цветы. Занавес закрывается. Иван выходит на авансцену с Роксаной и обращается к ней и в зал.
Иван. Среди других учителей
Мне наш историк был милей,
Хоть часто спорили мы с ним.
Роксана. Ну что ж, Ванюша, поглядим.
Занавес открывается.
Сценка 9
На сцене снова цыгане, двое из них ведут на сцену учителя истории. Хор исполняет приветствие «К нам приехал, к нам приехал, наш историк дорогой!», девушки вручают ему цветы, усаживают в кресло. Одна из выпускниц поет на мотив романса из кинофильма «Бесприданница», другие прохаживаются по сцене парами или сидят возле кресла на полу.
Он виноват, что снова я
Сижу до ночи у экрана,
Уснула вся моя семья,
И мне вставать ведь завтра рано,
Но он сказал, что мы всегда
Должны быть в курсе всех событий,
И вот сижу совсем одна,
Смотрю, где съезд был, а где митинг.
Не говорите мне о нем!
Не говорите мне о нем!
Он виноват, что я грустна,
Что я бледна и одинока.
Меня не радует весна,
Я только жду его урока.
В кино, подружка, не зови,
Ведь я смотрю политдуэли.
Лишь от большой к нему любви
Терплю все это в самом деле.
И только думаю о нем,
И днем и ночью об одном!
Все цыгане простирают руки к учителю истории. Ответ учителя истории исполняется на мотив песни «Русское поле». При отсутствии вокальных данных ответ может быть просто продекламирован.
В школе, снова я в школе,
Дождь ли идет, или падает снег,
Но не ропщу я, мне моя доля
Не надоест, не наскучит вовек.
Припев:
Не сравнится ни с чем
Педагога удел,
Я люблю вас, ребята,
Мне без вас счастья нет!
Хоть всегда много дел,
И хоть я поседел,
Но призвание свято,
И не жаль мне этих лет.
Разве стоит прощаться?
Разве забудем друг друга мы? Нет!
Будем встречаться, будем общаться,
Будем дружить еще целых сто лет!
Занавес закрывается. Иван и Роксана выходят на авансцену перед занавесом.
Иван. Я помню, языки еще в той школе изучал.
Речами иностранными всех девушек смущал.
С тоскою, правда, слушали ту речь учителя:
Они чего-то большего хотели от меня!
Роксана. Да, видно, претерпел ты в школе много мук.
Вернемся, Ваня, в прошлое. Гляди, мой друг.
Занавес открывается.
Сценка 10
Все участники (или какая-то группа), одетые в современную одежду, выстраиваются по диагонали так, чтобы их было хорошо видно из зрительного зала. Одна девочка (или мальчик) ходит с указкой перед исполнителями, изображая учителя иностранного языка. Группа на сцене поет на мелодию песни Д. Тухманова «На французской стороне». Можно разбить выступающих на две группы; учителей и учеников.
Все. На российской стороне
В городе отличном
Учат нас учителя
Языкам различным.
До чего же я устал -
Не сказать словами!
Плачут все учителя
Горькими слезами.
Учитель (или учителя).
Молодежь пошла не та:
Книжек не читают,
Лишь с полудня до утра
Видики гоняют!
Мы не знаем, как нам быть,
Ведь у нас программа,
Мы желаем их учить,
Но они упрямы!
Беден слов запас пока,
Не хотят учиться.
Как же им без языка
Ехать за границу?
Все. (встав на одно колено, простирая руки к учителю или учителям)
Каждый клятву дать готов:
Если будет нужно,
Мы любой из языков
Все изучим дружно.
Вам спасибо говорим
Мы за ваши муки,
И душою все скорбим
В этот час разлуки!
Занавес закрывается и сразу же открывается.
Сценка 11
Две цыганки выводят на сцену учительницу географии. Хор цыган поет приветствие.
Цыгане.
Нам веселье — не помеха,
И шампанское — рекой.
К нам приехал,к нам приехал
Наш географ дорогой!
Цыганки усаживают учительницу в кресло, вручают ей цветы.
Иван. (обращаясь к учительнице)
Вы пришли к нам и всех нас пленили.
Стала школьная жизнь веселей.
Географию мы полюбили,
Ну а вас — в миллион раз сильней!
Знаем тысячи разных названий
Стран морей, гор, селений и рек.
Столько в школе вы нам дали знаний,
Что поверьте, их хватит на век!
Цыгане Нам веселье — не помеха,
И шампанское — рекой,
К нам приехал, к нам приехал
Физкультурник дорогой!
Занавес закрывается и почти сразу же открывается. Две цыганки выводят на сцену учителя физкультуры. Хор цыган поет приветствие.
Он говорил мне:
Если ты прыгнешь
Дальше и выше -
Станешь звездою!
Спорт — это радость,
Спорт — это счастье,
Должен твоею
Стать он судьбою!
Глупому сердцу
Так говорил он,
Бедному сердцу
Так говорил он,
Но не любил он,
Нет, не любил он,
Ах, не любил он меня.
Он говорил мне:
Без физкультуры
Жизни не будет,
Счастья не будет,
Даже не будет стройной фигуры
Без физкультуры,
Без физкультуры.
Глупому сердцу
Так говорил он,
Бедному сердцу
Так говорил он,
И убедил он,
И научил он,
И полюбил он меня!
Занавес закрывается. Иван с Роксаной выходят перед занавесом на авансцену. В это время все участники должны быстро переодеться: часть — в цыганские одежды, часть в современные.
Иван. Ах, был у нас еще учитель,
Всех классных дел руководитель,
Нам химию преподавал,
Нас на дежурство вдохновлял,
Скучать нам, словом, не давал.
Роксана. Ты вспоминать большой любитель:
Взгляни-ка, Ваня, в этот зал:
Быть может, этот ваш учитель
К тебе из прошлого воззвал?
Занавес открывается.
Сценка 12
Две цыганки выводят на сцену учителя химии, усаживают в кресло, вручают цветы. Хор цыган поет приветствие.
Цыгане. Нам веселье — не помеха,
Ах, шампанское — рекой,
К нам приехал, к нам приехал
Учитель химии (или Андрей Палыч и т, п.) дорогой!
Девочки в современных платьях с зонтиками всех расцветок танцуют и поют на мотив песни «А бабочки крылышками — бяк-бяк-бяк…» из кинофильма «Обыкновенное чудо».
Хорошо, когда класс свой есть,
Когда нет его, то печально.
Для любого учителя честь,
Чтобы класс его был идеальным.
Андрей Палыч со звонком всегда здесь,
Как бы ни было это банально…
Припев:
Знает он, что девушки-то — бяк-бяк-бяк-бяк,
Если что — из классика прыг-прыг-прыг-прыг,
Он же их голубушек — цап-цап-цап-цап
И в кабинет назад — шмыг-шмыг-шмыг-шмыг.
Мои птички, скажет он нам любя,
Мои звездочки, ягодки, рыбки!
Я, простите, буду просто не я!
И себе не прощу той ошибки,
Чтоб к учебе относиться шутя
И поддаться на ваши улыбки.
Учитель химии исполняет ответ на мотив песни «Не плачьте, сердце раня…» из кинофильма «Соломенная шляпка».
Пора, пора, пора проститься, что за мука?!
О, как без вас я буду жить?
Ужель, ужель, ужель нам суждена разлука?
Смогу ль свой класс я позабыть?
Припев:
Не плачьте, сердце раня,
Смахните слезы с глаз:
Я говорю вам, до свиданья,
Но прощанье не для нас!
Катюша, Елена, Светлана, Наталья, Ирина,
Олюша, Татьяна, Тамара, Полина, Марина,
Надежда, Рената, Кристина, Алина, Людмила…
Нет сердца на свете, которое б вас позабыло.
Увы, увы, умчались эти дни златые,
И вы умчитесь кто куда.
Но все, но все воспоминанья дорогие
Со мной останутся всегда!
Занавес закрывается. Перед занавесом Иван и Роксана.
Иван. Спасибо, спасибо тебе, Роксана! Я увидел всех тех, кто учил меня эти годы. Ах, как грустно стало на сердце!
Иван поет песню на мотив песни «Ямщик, не гони лошадей», а Роксана садится в уголок и слушает.
Как часто в былые года
За партой я школьной сидел-
Скажите мне, как и когда,
Я школу закончить успел?!
Ужель я свободен теперь?
Все муки ужель позади?
Но грустно, о друг, мне поверь!
Куда же теперь мне идти?!
Припев:
Ямщик, не гони лошадей.
Мне некуда больше спешить.
Мне нечего больше учить,
Ямщик, не гони лошадей!
Бывало, я ночи не спал:
Зубрил,и читал,и писал,
Задачи, примеры решал
И в жизни я смысл ощущал.
Теперь же я так одинок…
Бросаю судьбе жребий я.
И путь предо мною далек -
Страшит он, но манит меня!
Припев:
Роксана. Что-то ты не на шутку загрустил, Иван, а ведь это было твое прошлое. Теперь у тебя начнется новая жизнь. Скажи, а какая она, твоя возлюбленная? Ты увидел ее?
Иван. Кого?
Роксана. Свою возлюбленную.
Иван. Что? Какую еще возлюбленную?
Роксана. На которой ты жениться хотел.
Иван. Я? Жениться? Это уж слишком!
Роксана. Ну, ты ведь сам говорил: не могу решиться, не знаю, на ком остановиться…
Иван. Не на ком, а на какой.
Роксана. Ну вот видишь.
Иван. Так это я о науках говорил.
Роксана. О науках?!
Иван. Измучился! Ни одной не могу отдать предпочтение. Все их люблю, все их учил, и оценки по всем
одинаковые! Не знаю, кем мне стать, на что решиться.
Роксана. Правда?
Иван. Правда.
Роксана. И это все? Значит, ты не думал жениться?
Иван. Ну конечно нет!
Роксана. Ну тогда все проще. Могу дать тебе совет, чтобы все науки пригодились.
Иван. Ну?! Не томи!
Роксана. Программистом!
Иван. Ура! И правда, как почитаешь газеты, везде программисты требуются. И заработки приличные.
Иван с Роксаной уходят. Занавес открывается.
Сценка 13
Большинство участников сидят на краю сцены, остальные изображают предэкзаменационную суету: листают конспекты, читают друг у друга записи и т. д. Хор поет на мотив песни «Буду я только генералом».
Вот год закончен, и опять
Зачеты требуют сдавать,
Экзамены сдавать велят.
И, на ходу открыв конспект,
Идешь и выдаешь ответ,
И очень часто невпопад.
А за ответы невпопад
Идти к директору велят,
И предстоит там объяснить,
Чему учился ты и как
И почему такой пустяк
Не смог разумно изложить.
Припев:
Очень неплохо быть ученым,
Очень неплохо быть ученым,
Лучше работы я вам, ребята, не назову.
Буду, конечно, я ученым,
Стану, конечно, я ученым,
Если я школу, если я школу переживу.
А тот начнет издалека,
Что, мол, Россия велика
И в ней почетен каждый труд.
Потом посмотрит свысока
И намекнет, что дурака
Не примут даже в институт.
Директор, милый, погоди,
Меня, беднягу, пощади,
Вручи мне аттестата лист.
Я обещаю лучше стать
И все однажды наверстать,
Ведь перед вами — программист!
Припев:
Как хорошо быть программистом,
Как хорошо быть программистом.
Лучше работы я вам, пожалуй, не назову.
Буду я точно программистом,
Стану я только программистом
Если экзамены, эти экзамены переживу!
Занавес закрывается и снова открывается.
Сценка 14
На сцене выстраиваются все выпускники. Для них учителя (женщины) поют на мелодию романса «Белой акации гроздья душистые» из кинофильма «Дни Турбиных».
Вот приближается время прощания.
Сколько же лет пролетело и зим?
Школьный окончен процесс воспитания,
Детство сегодня растает как дым.
Девочки стали такими красивыми:
Глаз невозможно от них отвести.
Только бы были всегда вы счастливыми,
В жизнь вам открыты большие пути.
Мальчики — взрослые все, без сомнения,
Вы возмужали, и вас не узнать.
Господи, дай этим детям везения,
Чтобы невзгод им и горя не знать!
Милые наши, хорошие, славные!
Мы расстаемся, но вспомним не раз:
Как были вы малышами забавными,
И вот уже покидаете нас!
После учительского выступления все выпускники поют на мелодию песни ансамбля «Браво» «Как жаль, что ты сегодня не со мной…».
Как быстро наступил
Последний школьный день для нас.
Увы, уже пробил
Печальный расставанья чаю.
Припев:
Как жаль, что в класс мы
больше не придем
Ни на один урок,
Но, может быть, на миг замрем,please wait...
Rating: 3.5/5 (6 votes cast)
VN:F
Rating: -1 (from 1 vote)
Сценки на последний звонок 9 класс , 3.5 out of 5 based on 6 ratingsТрадиционно, последний звонок в школе организовывают сами одиннадцатиклассники - именно они выбирают форму проведения праздника, сюжетную линию конферанса, готовят основные концертные номера и поздравления педагогам.
Успех этого праздника во многом зависит от того, насколько выбранный сюжет точно попадает в конкретную школьную ситуацию конкретных выпускников. Чужие гениальные шутки и сценарий так и останутся чужими , если не будут перекликаться с традициями и взаимоотношениями, сложившимися в школе.
И еще один секрет: выбранный сценарий должен нравиться, прежде всего, выпускникам, и тогда Последний звонок прозвучит волшебной музыкой для всех!
Самый оптимальный вариант - взять за основу понравившуюся идею или готовый сценарий и наполнить его своим содержанием, что-то изменив, опустив или добавив. Предлагаем на выбор несколько идей для сценария Последнего звонка.
1. Оригинальные идеи для сценария Последнего звонка.
Жизнь в нашей стране постоянно меняется, а вместе с ней меняемся и мы. Многие современные выпускники, искушенные в телевизионных и медийных шоу, хотят и, в качестве сюжета для своего праздника последнего звонка, что-то необычное или стилизованное под определенную передачу или кинофильм.
Не случайно, очень популярной формой поздравления педагогов стало присуждение им различных номинаций, премий и т.п.Так, по аналогии с ежегодной премией "Золотой граммофон", написан сюжет поздравления учителей . Также очень динамично, современно и ненавязчиво, все традиционные для последнего звонка моменты, вписаны в такой сюжет, как "Снимается кино" - посмотреть можно в документе:
Конечно, классическая подача с красивыми трогательными стихами и песнями-посвящениями каждому педагогу, это замечательный и проверенный способ проведения подобных мероприятий, но, если выпуск подобрался активный, артистичный и креативный, им будет тесновато в этих рамках. Как альтернативный вариант можно взять за основу КВН -кий конферанс и концертные номера в подарок, как в " Путешествие на воздушном шаре", подкорректировав его под себя.
В сценарии "Путешествие на остров" тема приключения раскрыта более традиционно. А выпускникам, "помешанным" на IT-технологиях, скорее всего, понравится идея проведения Последнего звонка в компьютерном стиле, в качестве примера советуем посмотреть сценарий "Суперсайт школы".
(для скачивания - кликнуть файл)
Какой сюжет выбрать, лучше решать большинством голосов, ведь может оказаться, что победит идея, связанная, например, с любым из популярных на телевидении шоу: "Минута славы", "Дом-2", "Фабрика звезд" или шоу пародий. Если это интересно выпускникам, почему бы и нет, ведь в любой сюжет можно включить и традиционные приветствия малышей, и слова благодарности педагогам и родителям, и трогательные слова прощания.
2. Идея сценария "Новые приключения Шерлока Холмса и
доктора Ватсона".
Очень выигрышная задумка - провести последний звонок в стиле любого популярного фильма, например, "Приключения Шерлока Холмса и Доктора Ватсона".
Пусть главная интрига будет в том, что известные детективы расследуют, на каком же событии их угораздило оказаться. Подобное наивное неведение можно объяснить тем, что герои наши - англичане и плохо знакомы с русскими школьными традициями.
Детективы появляются только после того, как старшеклассники под звуки фанфар войдут в зал и построятся на линейку. Заезжие гости как бы врываются в запланированный порядок праздника. Будет выглядеть правдоподобно, если сама администрация школы - директор, завучи - подыграют Холмсу и Ватсону, заявив, что с ними они разберутся позже, а пока детективы пусть постоят в сторонке.
Лучше всего, если детективы встанут в противоположном от директора и завучей конце зала: так у мероприятия появится два «полюса». Администрация будет задавать официальный тон, гости из Англии - давать свои комментарии.
Первой «уликой» советуем сделать саму персону директора: Холмс говорит, что на этого человека у него есть данные. Их-то он и зачитывает: «По профессии учитель … , она/ он же мать/ отец школьных экспериментов. Характер уравновешенный, стойкий. Бдительная, беспощадная к нарушителям чистоты и порядка, обладает острым слухом и властным голосом. Все видит, все слышит, все знает». Так рождается предположение, что это шеф данного учреждения.
Словно подтверждая его вывод, директор зачитывает приказ о допуске ребят к экзаменам.
Далее следует выступление первоклашек, в котором делается акцент на идее быстрого взросления. Детективы подытоживают, что и собравшаяся молодежь когда-то мечтала о том же. Лирическое выступление родителей о быстротечности времени дает подсказку, что молодые люди достигли определенного рубежа своей жизни.
Выступление одиннадцатиклассников с шуточной клятвой о верности заветам «старших товарищей» - повод предположить, что собравшиеся в зале покидают родные пенаты. В общем, любой концертный номер или выступление должны сподвигнуть Холмса и Ватсона к мысли, что перед ними выпускники. А традиционное шествие первоклашки с колокольчиком наталкивает их на мысль, что для этих подростков школьный звонок звучит в последний раз.
Хорошо узнаваемые фразы из фильма, удачно подобранные под сюжет конферанса создадут атмосферу юмора и светлой грусти, что на фоне торжественности момента будет очень удачным оттенком.
Сценарий праздника Последний звонок в стиле любимого мультфильма "По следам бременских музыкантов" можно посмотреть .
При организации этого праздника не стоит забывать, что кроме торжественной и официальной составляющей, последний звонок в школе - еще и символ прощания с детством, а потому на роль ведущих вполне можно «пригласить» любимых с детства героев сказок или книг. Предлагаем несколько идей, как это можно воплотить в жизнь:
3. Идея сценария "Маленький Принц".
Для того, чтобы устроить праздник
с сюжетной линией связанной с произведение Экзюпери, нужно хорошо продумать музыкальное сопровождение. Будет отлично, если выпускников в начале праздника встретят не только их родителя и педагоги, но и персонажи из сказки Экзюпери: Роза, Лис, Король и, конечно, Маленький Принц - такой прием с самого начала задаст особое настроение.
Пусть такой последний звонок откроет вступительное слово Принца, который и далее будет вести мероприятие в манере и стилистике своего героя.
Взяв курс на столь трепетный литературный образ, предлагаем вам первым номером программы сделать выступление пар, занимающихся бальными танцами. После красивого вальса уместно прочесть стихотворение о крепкой дружбе. Пусть это будет дуэт Принца и Лиса.
Официальные выступления директора и завучей советуем предварять теплыми словами об их заслугах, например, из уст другого персонажа сказки - Розы.
Зато упрямый Король вполне смог бы объявить такие номера, как инсценированную песню первоклашек «Чему учат в школе». Выпускникам было бы приятно получить своеобразный привет от девятиклассников, которые тоже поставлены перед проблемой выбора своего пути - эту мысль можно разыграть в маленькой сценке или спеть о ней в частушках.
4. Идея сценария "Последний звонок - прощание с детством".
Хорошей идеей может стать и такой вариант - пригласите на
последний звонок
одиннадцатиклассников сказочных и мультяшных персонажей из их детства: Чебурашку, Дюймовочку, черепашек-ниндзя, оловянного солдатика и т.п..И лучше пригласить на эти роли профессиональных аниматоров, которые будут принимать активное участие в программе и задавать тон всему мероприятию.
Именно эти милые любому юношескому сердцу персонажи пусть еще при входе в школу вручат выпускникам нагрудные значки в виде колокольчиков, а потом проводят в актовый зал.
После официального приветствия можно устроить маленький концертик, примерно как в детском саду. А почему бы и нет? Предложите заранее старшеклассникам переделать на школьную тему разные популярные песни: по одному - два куплета их может исполнить каждый класс.
Приготовьте юмористические загадки про учителей, про первую любовь или школьную жизнь. Например, «В белом поле синие/ Протянулись линии. / А под них друзья идут,/ Друг друга за руки ведут» (алфавит и пропись).
Отличным развлекательным моментом может стать всеобщий хоровод (или хоровод из желающих, если выпускников более 40 человек). При этом советуем спеть веселую песенку из мультика «Большой секрет для маленькой компании» («Не секрет, что друзья не растут в огороде»). Еще устройте физминутку или веселые старты. Для этого понадобиться вызвать желающих из зала.
Вполне уместно вручить каждому классу грамоту с шуточной надписью и пожеланиями отличной сдачи экзаменов и веселого выпускного. Это станет хорошим завершением праздника.
Если выбран сказочный сюжет, то и лучше провести тоже в сказочной стилистике, посмотреть, как это можно сделать, предлагаем в этом сценарии:
(для скачивания - кликнуть на файл)
5. Идея сценария "Похищение школьного звонка".
В этом случае начните праздник, как положено: гимн, чтение приказа о допущенных к экзаменам, добрых напутствий от педагогов. Вдруг по «рядам» школьной администрации проходит шумок: директор и завучи переговариваются, оглядываются по сторонам. Пусть кто-то с растерянным лицом вбежит в зал и громогласно объявит, что все пропало - похищен школьный звонок! Отсюда целая драма: как же провести звонок последний
? Очень советуем в этот момент появиться наряженным в костюмы всевозможной нечисти героев и бесцеремонно начать танец, попутно приставая к выпускникам.
Затем предводитель ряженых должен потребовать себе в заложники пятерых (или сколько есть) «отличников», которых он и подвергнет разным испытаниям: станцевать макарену, побороться с нечистью в перетягивании каната, пение под караоке знаменитого отрывка из оперы (например, «Сердце красавиц» из «Риголетто» Верди).
Чтобы остальной народ не скучал, главный злодей может заставить их досочинить стихи: даете начало строк, которые нужно продолжить в рифму (В нашем классе …/ «Двойка» - лучший…).
С каждым выполненным заданием «чертей полосатых» в зале становится все меньше, тогда их плачущий главарь и отдает школьный колокольчик.
Родители тоже могут предлагать свои идеи или придумать для выпускников пару-тройку сюрпризов (например, пригласить артистов или аниматоров - для торжественной части или заказать фуршет, боулинг, выездную экскурсию - после ее окончания).
При организации праздника постарайтесь сделать качественный микс из обязательных официальных церемоний, устоявшихся традиций и развлекательных моментов. Виновники торжества, наряду с осознанием важности происходящего, должны почувствовать атмосферу праздника, внимания к себе и в свою очередь обязательно успеть сказать свои слова благодарности педагогам и родителям.
Сценарий Последнего звонка "Реальные выпускники"
(Звучит музыка, зрители рассаживаются на места)
Ассистент
: Внимание, дорогие красноперевальцы и все все уважаемые гости! Сегодня и только сегодня в вашем поселке пройдут съемки фильма " Реальные выпускники ". Метр кинорежиссуры, известный кинодраматург, обладатель таких премий как Тостер и Березовый веник Торун Михалков-Худоян
приглашает всех желающих сняться в фильме. Повторяю, приглашаем всех желающих сняться в фильме " Реальные выпускники ".
(Выходит режиссер под музыку)
Режиссер
: Ну все! Пора работать. Давайте список артистов и начнем! (ассистент дает ему список артистов).
Итак, учителя к съемкам в фильме готовы?
(Учителя отвечают, что готовы)
Режиссер
: Родители и друзья выпускников готовы к съемкам в фильме?
(Родители отвечают, что готовы)
Режиссер
: А где же ОНИ?
Ассистент
: Кто они?
Режиссер
: Реальные выпускники школы 60?
Ассистент
: Так идут же! Встречайте!
Режиссер
: Внимание! Мотор! Съемка пошла!
Выходят 11-ки под музыку
Кл. рук.
Под общий ропот ликованья встречайте радостно сейчас
Достойный общего внимания
Наш Одиннадцатый класс.
Ребята-лидеры по праву,
Организаторы всех дел,
И тем себе снискали славу,
Веселье, праздник - их удел.
Да не в том, пожалуй, дело,
Дело в том, что средь ребят
Нет глупых, неумелых,
Что ни личность - то талант!
Здесь - про каждого - несколько слов
Кл рук.
Наши неповторимые и неотразимые умницы, красавицы, хозяюшки, спортсменки:
- Авдовская Юлия -
- Алексеева Виктория
- Грибова Анастасия
- Жукова Екатерина
- Косарева Виктория
- Мочалова Алена
- Соболева Екатерина
- Соколова Алена
- Фомичева Алена
- Чижова Алена
- Юнок Анна
И просто три богатыря -
- Ягилев Роман
- Дмитриев Иван
- Худоян Торун
Песня
(минус " Реальные пацаны") (Настя идет переодеваться в цыганку)
Нас не отправляют учиться в Лондон,
Мы не одеваемся в бутиках модных,
Учимся в любимой 60-й школе,
И нам уходить неохота до боли.
Мы не отдыхаем на южных курортах,
Загораем на поле в кроссах и шортах.
Мы не едим в дорогих ресторанах,
В школьной столовой едим, как ни странно.
Кому-то эта жизнь покажется тусклой,
Но здесь бьют ключом реальные чувства.
Откроются двери, свернем мы все горы…
Какие выпускникам открыты просторы?!
Время летит так незаметно
Мимо проходят года.
Выпускниками стали так быстро,
Но не остаться нам здесь навсегда!
Припев
:
Зацени, мы реальные выпускники.
Мы за развитие умов нашей нации!
Уч.
Извольте посмотреть на эту молодежь.
Когда еще так подвернется случай:
Одежды, речи и манеры сплошь!
В 17-18 лет учителей научат!
Да, вот перед Вами мы - реальные выпускники!
Выпускники спускаются со сценыи садятся
Режиссер
: Выражаем благодарность тем, без помощи которых съемки нашего фильма не состоялись бы. Это любимая администрация школы! Спасибо, что предоставили место для съемок!
(Звучит цыганская музыка. Появляется цыганка)
Режиссер
: Это что за посторонние в кадре! Викуля!! Уволю!!
Цыганка
: Э, гаджа, не ругайся! Мое появление скрасит твой знаменитый фильм. Тем более только я смогу точно рассказать о них, об этих милых женщинах и о б этом красавцэ!
Так, дай я угадаю их имена (сначала путает, потом подсматривает в бумажку и исправляется):
Светлана Львовна,Мария Васильевна, Ольга Сергеевна, Светлана Евгеньевна, Юрий Борисович.
Итак, перед вами цвет русской интеллигенции. Посмотрим на них внимательно.
Широко распахнутые глаза говорят об их открытости и коммуникабельности,
Ничто человеческое им не чуждо. А какая у них джокондовская улыбка. Руки Венеры Милоской говорят об их тяжелой работе: без устали печатать, печатать приказы, а потом их подписывать и подписывать.
(обращаясь к директору):
А скажи-ка милая Светлана Львовна, как в такое трудное время вы смогли удержать вокруг себя такой прекрасный учительский коллектив?
(Директор отвечает)
(обращаясь к Марии Васильевне)
Ой, вижу я, через твои руки, Марь Ивана… ой…Мария Васильевна, прошло столько учеников, и порой очень трудных. Вижу милиция - твой помощник. Так скажи, как Вам удалось сохранить на лице добрую и милую улыбку?
(МВД отвечает)
(обращаясь к Ольге Сергеевне и Светлане Евгеньевне)
Вижу все тяготы вашей работы. Скажите-ка разлюбезные Ольга Сергеевна и Светлана Евгеньевна, знакома ли Вам фраза "Вызвать на ковер"? Как часто применяете ее в работе?
(заучи отвечают)
А есть ли у вас такой ковер, и где же он висит?? (отвечают)
Ну а ты, добрый, милый человек - ЮрБОрисыч, расскажи про свою нелегкую работу. Ты говорят, и завуч, и учитель и классный руководитель. Как хоть справляешься?? (отвечает)
Ассистент
: Так хватит, уважаемая. Тоже мне "джипси кинг" нашлась! Иди уже, а то меня уволят из-за тебя!
(Цыганка уходит)
Режиссер
: По традиции школьного художественного жанра кино слово директору - Светлане Львовне
(Речь директора. Ребята слушают стоя)
Алексеева:
У начала начал вечно мать и отец,
А родные, друзья и коллеги - все после.
И лавровый венок, и терновый венец
Кто-то учит носить, ну а кто-то и носит.
Сколько радостных встреч человеческий век
Уготовил для каждого. Впрочем, учтите:
Есть особенный в жизни у нас человек.
Чье высокое звание - первый учитель.
Сценка - первый учитель (3 родителя, 3 ребенка, 1 учитель)
(Выходят переодетые родители с детьми поступать в 1-й класс. Их встречает первый учитель)
Родитель1
: Уважаемая, скажите, пожалуйста, это школа для одаренных детей?
Учитель
: Ага, и для одуренных, и для одаренных!
Родитель2
: А учите с какого возраста детей?
Учитель
: Учим от роддома до дурдома. А ваши дети творческие?
Родитель3
: Ох, ужасно творческие!
Родитель1
: Такое вытворяют!
Родитель2
: Мой, например, из компьютера недавно кубики сделал.
Родитель3
: А мой сковородку и утюг.
Родитель1
: А моя, прям как родилась, так сразу по-английски плакать научилась (толкает дочь в бок)
Дочка
(протяжно):
Вау-вау.
Родитель2
: А мой по-английски все больше читает. Тут взял у отца 100 долларов, так прям до дыр зачитал, нигде найти не можем.
Учитель
: Так он их уже, наверное, перевел.
Родитель2
(с надеждой глядит на сына):
Перевел с английского на русский?
Сын
(пальцы веером):
Не, в фунты, в евро и обратно!
Родитель2
(гордясь):
Да, он у меня способный! (Гладит по голове)
Учитель
: А считать ваши дети умеют?
Родитель3
: Конечно, умеют! Это ж современные дети!
Родитель1
: Мой до трех миллионов считать научился. Сынуля, посчитай!
Сын
: 1 миллион, 2 миллиона, 3 миллиона!
Учитель
: Ладно, талантливые вы мои! Всех беру учиться! Пойдемте в школу в первый класс!
(Уходят)
Режиссер
(задумчиво):
Спасибо, но для общей картины воспоминания детства не хватает настоящих малышей - первоклассников. Ну-ка, первоклашки, все в кадр!
(Звучит музыка. Выходят первоклассники под музыку «Вечный двигатель»)
1-й:
Мы хорошие ребята.
Отнеситесь к нам серьезно.
К Вам - выпускникам, понятно,
У первоклашек есть вопросы.
2-й:
Стали вы большие ростом,
Мужики, а не мальчишки,
Возникают тут вопросы:
Сколько нужно съесть "Растишки"?
3-й:
Чтобы выглядеть красиво,
Очень вы старались.
У меня вопрос наивный:
Вы уже влюблялись?
4-й:
Девушкой гламурной
Буду через 10 лет.
Среди вас потенциальных
Женихов, случайно, нет?
5-й:
Знать хочу я об одном:
Если Вы халявили,
Папы били Вас ремнем
Или в угол ставили?
6-й:
Вы контрольные писали
На 4 и на 5.
Вы бы нам не подсказали,
Как удачнее списать?
7-й:
Пацаны, пацаны,
Мне ответы нужны:
Как математику решать?
Как девчонок целовать?
8-й:
У меня вопросов 200,
А у вас ответов 100.
Где-то в будущем, надеюсь,
Мы увидимся еще.
9-й:
В этот майский день лучистый
Мы хотим вам пожелать,
На любой вопрос от жизни
Только верно отвечать!
Песня первоклассников
(Звучит муз. "Капитан, капитан…")
Жил на свете выпускник,
Причитал он много книг.
Может смело показать свой дневник.
Он экзамены сдавал,
Падал и опять вставал,
Но на лучшее надежду не терял.
На ЕГЭ и в бою
Напевал он всюду песенку свою.
Припев:
Выпускник, выпускник, улыбнитесь!
И пускай по жизни Вам повезет.
Выпускник, выпускник, подтянитесь!
Пусть от счастья ваше сердце запоет!
11-ки вручают подарки первоклассникам. Первоклассники уходят
Режиссер : Спасибо нашим малышам! Уверен, вы тоже помните, как были маленькими первоклашками и как любили своих первых учителей. Сейчас, думаю,они поделятся с нами своими воспоминаниями. Почему вы им запомнились так надолго. Кого больше всех любили, а кто больше всех шалил?! Приглашаем Елену Александровну, Светлану Николаевну и Изабеллу Терентьевну.
(Выходят первые учителя. Дают напутствия 11-ам. Им вручают цветы)
Режиссер : Что-то я не пойму. Выступают все какие то цыгане, первоклашки, директора, учителя. А главные герои ничего не делают. Говорили - талант, уникальность. Пусть покажут что-нибудь. Докажут, что они достойны своей главной роли!
Выходит - Ваня (Рома) сценка о конферансье без бабочки « весь апрель никому не верь» 5.10)
Ваня: Дорогие друзья! Ну наконец-то нам дали слово! Мы безумно счастливы всех вас здесь видеть… (выходит Рома, прячется за спиной)
Рома : Ты чё делаешь? Ты че делаешь? Ваня, ты чё чокнулся?
Ваня : Ты больной что ли? (пытается повернуться)
Рома : Не пали меня! Меня не пали хотя бы! Ты че сдурел что ли совсем?
Ваня : Ты сам сдурел!
Рома : Не пали меня! Ну ты вообще!
Ваня : Ты че, с ума сошел? Я выступаю вообще-то!
Рома : Ну че ты делаешь? Ты не понимаешь что ли?
Ваня : Что я делаю?
Рома : Ты валишь наше выступление! Ну ты вообще…
Ваня : Это ты валишь наше выступление! Ты выперся, а я тут выступаю! (повернулись друг к другу лбами, перерекаются, машут руками)
Рома : Ты просто закапываешь наше выступление глубже и глубже! Ты не понимаешь что ли??
Рома : Ну ты же конферансье!
Ваня : Да, конферансье!
Рома : конферансье!
Ваня : Конферансье (громко)
Рома : Так где же твоя бабочка? (потерянным голосом)
Ваня : ищет бабочку, смотрит
Рома : уходит со злым видом
Ваня : Ой как стыдно (руками закрывает лицо). Как стыдно, как стыдно... аааа. Я же конферансье и без бабочки! Без бабочки вышел.. Что же делать? Ах, ах, ребята, ну прикройте меня!
Ребята выбегают с тканью.
Ваня : Вот и она - конферансьерная бабочка! И так дорогие друзья! Дорог… (весело поворачивается из стороны в сторону, ребята с тканью тоже бегают) Че вы бегаете? Ну дайте начать выступление! Дорогие друзья, Мы подготовили для вас сюрприз - по вашим многочисленным просьбам - сегодня, только один день, для вас работает Реальное радио! При спонсорской поддержке - Почты России! Мы начинаем!!! Ваню закутывают и он уходит
Радио
Музыка. Заставка реальное радио. 2 человека. Садятся за столик, заваленный письмами. На голове наушники.
1. Доброе утро, дорогие наши слушатели и зрители!
2. Наше радио настолько реальное - что вы можете нас не только слышать, но и видеть!
1. Сегодня весь день мы читаем письма наших постоянных слушателей!
2. Они просто забросали нашу студию своими письмами о наболевшем и с просьбами поставить хорошую музыку!
1. А на нашем радио только такая и звучит!
Торун с цветами. Дорогие Светлана Львовна, Ольга Сергеевна, Мария Васильевна, Юрий Борисович и Светлана Евгеньевна, спасибо вам за вашу работу! Вы - самая лучшая школьная администрация! (под музыку дарят цветы и посылки всем пятерым)
Радио (двое выходят, заставка)
- Мы снова в эфире! Реальное радио всегда с вами!
- Мы привыкли сидеть в социальных сетях и совсем забыли как писать письма!
- Давайте не оставим почту России без работы (заставка)
- А вот очень интересное письмо. Уважаемые ведущие реального радио! Пишу о самом наболевшем! Как же я устала от этих одиннадцатиклассников. Они ничего не учат и ничего не знают! Писать и читать то уже разучились! А я ведь засыпаю и просыпаюсь с одной только мыслью о том, чтобы они в конце концов полюбили классическую литературу! Это моя самая зачетная мечта! Обязательно прочитайте мое письмо и поставьте хорошую песню! (Песня - Света мечтать не вредно. Готовимся к сценке)
Сценка литература и русский
Учитель: Косарева Вика, просто невероятно, чтобы один человек сделал столько ошибок в домашнем задании! Впрочем как всегда!
Ученик (гордо): Почему это один человек? Четыре: мама, папа, сестра и кошка!
Учитель: А почему они делают за тебя домашнее задание?
Ученик: Потому что мне некогда! Надо в контакте посидеть, в одноклассниках, на фэйсбуке…
Учитель: Очень жаль! Опять 2.Ягилев, какое произведение Горького мы изучали на прошлом уроке?
Ученик (делает страшное лицо):
Старуха Баскервиль.
Учитель: Ну, и о чем же там рассказывается?
Ученик: Ой, Оксана Викторовна, да я эту старуху не читал, а переводил.
Учитель: Как же так можно?
Ученик: Ну, взял старушку и перевел через дорогу.
Учитель: Ладно, за доброе дело добавлю один балл, получаешь двойку, а не единицу!
Итак, проверяем домашнее задание. Грибова, что ты можешь сказать о
"Герое нашего времени?"
Ученица: Ой, я бы хотела быть такой же прикольной, отрывной, стильной, модной, так же хорошо в компьютере разбираться!
Учитель: Постой, постой, ты кого имеешь в виду?
(Звучит музыка леди Гага "Алехандро")
Учитель: Все понятно. А я Печорина имела в виду. Ну как же это? Не читать классическую литературу? Ведь из классики можно взять что-то хорошее, доброе! Вот, например, у Пьера Безухова, что мы может для себя взять, Косарева?
Ученица: Ну, не знаю!
Учитель: Ну, чего тебе не хватает?
Ученица: Денег!
Учитель: Да совести у вас у всех не хватает! Кто-нибудь вообще читал "Войну и мир"?
Ученики хором: Да нет, мы все стихи о любви читаем, о любви к Вам, Оксана Викторовна и все все дорогие наши учителя! (букети посылку - Оксане Викторовне
) Спасибо вам большое!
Радио (заставка)
- И снова реальное радио радует вас реальными письмами от реальных людей!
- Не переключайтесь! Мы любим вас!
- А вот письмо, которое пришло давным давно. Давайте прочитаем!
- «АААА.. как же я устала! Как всё надоело! Хочется уехать далеко далеко! 11 класс никогда не готов к урокам и вечно весь сидит в телефонах и планшетах! Одна Катя Соболева радует! Вот ее и возьму с собой отдохнуть… например в Лондон!»
- Конечно, поезжайте, отдохните и наберитесь новых сил!
Песня - Я уеду в Лондон. Готовимся к сценке!
Сценка. Английский язык
Голос за кадром: Все на уроке говорят только по-английски. Кромедиректора школы.
(Выходит учитель иностранного языка, директор школы и четыре 11-ка).
Учитель: Итак, предупреждаю у нас на уроке директор (улыбается ей),
она ничего не понимает по-английски. Но хочет послушать, как вы хорошо отвечаете (грозно)!
Поняли?? Проверяем домашнее задание. (Все опустили головы).
Кто готов?? (тишина
) Так я и знала, что никто не готов, ничего не знаете! Лентяи, лоботрясы, лодыри, красней теперь из-за вас! (Мило улыбается директору).
Дмитриев! Что ты смотришь на меня, как кролик на удава! Отвечай на английском, что ты знаешь об английском парламенте?
Иванов: My
name
is
Vanya
. I
’m
a
pupil
. Im
on
duty
today
.
Учитель: Достаточно! Открыли книги на странице 55. Соколова, читай вслух!
Пертова: Happy
birthday
….
Учитель: Соболева, продолжай!
Сидоров: To
be
o
not
to
be
…
Учитель: А теперь краткий пересказ текста. Худоян, расскажи что ты понял!
Ученик: Мадам и месьё.. Женима спа сижюр..
Учитель: Ты чего? Ты же на французском говоришь! (Звенит звонок)
Слава богу! Урок окончен!
Директор: Вы уж извините, но я по-русски! Урок мне понравился! Все читают бегло, классику цитируют по-английски. Мы в Европе не пропадем!
Все: Yes!
1. Спасибо Наталья Адександровна за ваш труд и терпение! Мы вас очень любим! И простите нас за планшеты и телефоны! (дарят цветы и послыку)
(Все уходят. Песня - я уеду в лондон)
Радио (заставка)
1. Уважаемые слушатели нашего реального радио, вы наверное заметили, что мы не только читаем ваши письма, но и показываем интересные сюжеты из жизни одного класса и одной школы!
2. Вот такое нереально реальное радио! Не переключайтесь!
3. Тем более что сейчас у нас в гостях выпускник школы со своей любимой учительницей!
4. Встречаем Худояна Торуна и Надежду Александровну! (под музыку «Колян» поднимаются на сцену)
Торун:Несколько слов, о нас о реальных выпускниках. Мы активные, спортивные, в меру агрессивные и прогрессивные. Любимый школьный предмет (после математики) - переменка, когда жизнь бьет ключом. На уроках впадаем в длительную спячку, или предаемся глубоким размышлениям на тему "Где взять денег?" Из нас, скорее всего,выйдут великие ученые и изобретатели, поскольку давно известно, что лень - главный двигатель научно-технического прогресса.
Радио: Да, мы видим, что вы настоящие реальные (как и наше радио) выпускники! Кто же вас всему этому научил?
Торун: О наших умственных способностях позаботилась реально крутая учитель математики Надежда Александровна. Поприветствуйте ее!
Радио: Уважаемая Надежда Александровна, от ваших учеников пришло письмо, в отором они интересуются, знаете ли вы ответ на следующий вопрос: "Если от общего числа девушек 11 класса отнять общее количество юношей, то какой результат математических способностей получится?»
Надежда Александровна отвечает
ТОрун: Вот видите,у крутых выпускников - крутые учителя. Надежда Александровна знает все ответы на все вопросы! Спасибо вам за ваши знания и за то, что вы их нам передали! А также говорим спасибо и Валентине Васильевне! А для крутых учителей - звучит крутая песня! В исполнении Грибовой Анастасии. (Торун дарит цветы и посылку Надежде Александровне и Валентине Васильевне)
На мелодию песни Леры МАСКВА их т/с "Все смешалось в доме"
Нам сегодня не до сна,
На улице опять весна,
И весь в сирени кабинет.
На прощанье Вам цветы
Подарим наши и мечты
Спасибо Вам за Ваш предмет!
Для Вас ведь имеет значение,
Решим ли мы все уравнения,
В примерах и в жизни учили нас
Всегда находить ответ!
Прощается с Вами наш дружный класс,
Всегда будем мы вспоминать о Вас,
Пусть песенка эта украсит наш концерт!
Радио (заставка)
1. Мы снова в прямом эфире и снова радуем вас реальными письмами от реальных слушателей нашего радио!
2. Вот еще одно письмо. «Физкультпривет, реальное радио! Хотим передать привет выпускникам 11 класса, которые за весь год совсем не хотели заниматься спортом. Они прятались от физкультуры в коридорах, раздевалках и туалетах! Но ведь от нас не убежишь! На уроках ныли и без конца цыкали. Пусть лучше потом перед мужьями так себя ведут, а мы на них посмотрим! Они думают, что если поинтересуются нашими делами, то им все сойдет с рук! Но…дела у прокурора, а у нас работа! Не прокатит! Реальное радио, научите 11 класс уму разуму! Ведь без спорта никуда!»
1. Ну что же, для вас звучит самая спортивная песня! (футбольный марш и готовимся к сценке. Тень знаний, часть 1, мин 20))
Сценка урок физкультуры (АМ, МВД, 1 ученик и 2 ученицы)
АМ. Построились…Здравствуйте, мои любимые и уважаемые де…
АМ. Начинаем урок физкульту…
АМ. Так, мальчик, как меня зовут? Никому не подсказывать…Андрей Михайлови…
АМ. Нет. Михайлови..
АМ. Нет, Андрей МИхайлови…
АМ. Новенький?
АМ. Андрей Михайлови…ч
АМ. Так, дети, сейчас я оглашу оценки за че…
АМ. Действительно, зачем я буду оглашать оценки, если еще ж только начало четверти? Так, кому неинтересен мой урок, тот может не хо…
Все. Дить
АМ. Правильно, не ходить,а бегать! Это же урок физкультуры! (заходит МВД) Опа.. Все встать! Сесть (все садятся) Что вы хотели, Мария Васильевна?
МВД. Я бы хотела пару крепких парней… Пару крепких парней, островна Карибах, лечь загорать и ни о чем не думать… а пока просто пару крепких парней.. Там новую мебель в информатику привезли! (уходит. Все встают)
2. Андрей Михайлович, а почему вы все-таки не договариваете?
АМ. Да потому что в каждом физруке должна быть зага…
АМ. Нет, зага…
Все. Шник
АМ - нет, зага… правильно - ЗАГА. Бегом! Марш! Кросс сдавать! (все уходят, остается только 1)
1. Ах, дорогая физкультура.
К тебе мы тянемся душой,
Но напрягать мускулатуру -
Труд для нас такой большой!
Олега Вланетиныча
Андрея Михалыча не забудем
Мы никогда и ни за что!
Благодаря же вам здоровы будем
Лет еще, наверно, сто!
АМ и ОВ - вы замечательные учителя физкультуры! Мы реально были неправы, что мало занимались спортом! Обещаем - исправимся! (дарят цветы и посылки)
Радио (заставка)
1. Да, надеемся, что физкультура скоро станет самым любимым предметом у большинства!
2. Наше реальное радио поможетфизкультуре стать популярной!
1. Ну а мы возвращаемся к нашим письмам. Вот одно письмо, которое нам прислали сами выпускники.
2. «Мы хотим передать привет и самые наилучшие пожелания нашим любимым учителям- Юрию Борисовичу, Любовь Сергеевне и Елене Викторовне! Они рассказывали нам на своих уроках нереальные удивительные вещи о нашей земле и природе! Потому что это учителя от самой природы! Спасибо им за все! Мы точно знаем, что они достойны самой большой награды за свой вклад в наше обучение!»
1. После того, как мы прочитали это письмо, мы решили так просто это дело не оставить. И теперь про этих учителей знает вся страна, да что там.. весь мир!
2. Вот прямое включение с выступления Жириновского!
Видео и Озвучка выступления Жириновского.
1. А теперь прямой эфир из Лос-Анджелеса!
2. Известная киноакадемия Оскар решила поменять свой профиль и теперь награждает учителей за их вклад в современное российское и международное образование! И первыми, кто получает награды Оскар - Юрий Борисович, Елена Викторовна и Любовь Сергеевна! Просим вас, подняться на сцену к своим наградам! (звучит музыка награждения, учителя идут на сцену, им вручают награды, цветы) Скажите несколько слов! (говорят слова благодарности)
Радио (заставка)
1. Как приятно когда наше радио помогает людям стать известными!
2. Потому что мы реальное радио и реально готовы помочь каждому!
1. Осталось не так много писем. Вот одно из них. «Добрый день, реальное радио! Я уже не знаю - куда обращаться со своейпроблемой! Надеюсь, что хоть ты, дорогое радио, поможешь. Выпускники совсем не понимают и не хотят понимать физику и ее законы. Я и опыты проводила, и эксперименты ставила, и двойками пугала. Ничего не помогает. Он ничего не знают!»
2. Конечно, поможем. Для поднятия вашего настроения сейчас звучит песенка про закон Архимеда! (песня закон архимеда и готовимся к сценке)
Сценка Урок физики. (МЕ, 2 ученика и Катя Соболева)
Учитель: Здравствуйте, садитесь! Начнем урок повторения. Что такое закон Архимеда?
Все: Я!
Зубрилка (тянет руку): Тело, погруженное в жидкость, выталкивает объем, равный объему этого тела.
Лентяй: Ничего не выталкивает! Я вчера проверял!
Учитель: И как же ты проверял?
Лентяй: Ну, я погрузил свое тело в ванну, сидел, сидел 3 часа, замерз и вылез.
Учитель: И какое ты сделал наблюдение?
Лентяй: Я сделал наблюдение, что отключили воду: и холодную, и горячу.
Учитель: А при чем тут Архимед?
Лентяй: Очень даже при чем. Пусть он мне только попадется!
Зубрилка: Что же он тебе плохого сделал?
Лентяй: Ну, я набрал полную ванную, погрузил туда свое тело…
Все хором: И что?
Лентяй: Прибежали соседи и сказали, что у них с потолка натекло 5 ведер воды!
Учитель (оживляясь): Вот! Так какой можно сделать вывод?
Лентяй: А вывод такой, что пусть этот Архимед сам ремонт и делает!
Зубрилка (показывая язык): Да, Худоян! Ничего ты в физике не понимаешь!
Учитель: Дмитриев! Ну ты-то хоть знаешь что-нибудь? Ведь ЕГЭ сдаешь?!
Лентяй 2: Да я все помню, Мария Евгеньевна, но ничего не знаю!
Учитель: Ответь на простой вопрос: При какой температуре кипит вода?
Лентяй2: Не помню, но точно знаю, что при температуре 40 градусов…
Учитель: Всё…Не могу больше с Вами разговаривать. Ставлю вам обоим два! А завтра пробный ЕГЭ!!!
Ученики все хором (обращаясь в зал к учителям физики):
Мария Евгеньевна
Стоять готовы мы часами!
И физику учить готовы
Мы каждый день! Пока здоровы! (дарят цветы и посылку)
Радио (заставка)
1. А у нас на реальном радио снова гости. 2 выпускника. Здравствуйте, ребята!
Уч.1 привет!
2. Вот вы скоро заканичаете школу, наверняка есть много разных желаний, мечтаете о чем-нибудь. Вот представьте, что мы поймали золотую рыбку - чего бы вы попросили сейчас у нее?
Уч.2 Я бы сам у нее спросил, чего ей надо и всё бы достал чего она хочет! (показывает тольстый кошелек)
Уч 1. Нее, надо не крутизной выделяться, а интеллектом. Я вот недавно участие принимал в игре «Что? Где? Почем?»
Уч.2 А я уже почти все книги дома перечитал, в алфавитном порядке. Вот остановился набукве Х. Вчера обложку одолел - Хе-мин-гу-эй! С собой ношу, чтобы как время есть - читать.
Уч.1. Слушай, а я вот все думаю, если бы не наши учителя.. ни фига бы мы не умели.
Уч. 2 Да, и ничего бы не знали. Одна только Екатерина Николаевна сколько разных историй на уроке истории рассказывала! Расскажите, нам еще что-нибудь интересное, Екатерина Николаевна!
ЕН. К чему слова? Я лучше покажу!
Сценка «История» (день смешного валентина 13-21) (ЕН, 3 ученика)
1. Дашь списать?
ЕН. Здравствуйте, дети! Здравствуйте! (ученики встают). Нет, не надо вставать, ведь я же добрый учитель, ведь я учитель года!
3. (входит)
ЕН. О, Аленочка, опять опоздала! Ничего страшного, проходи, садись! Главное, что пришла! Ведья добрый учитель! Ведь я учитель года! Ну что же дети, давайте посмотрим, как вы подготовили ваши домашние задания! И так, Дмитриев, ответь мне, пожалуйста, кто был французским военачальником 1812 года?
1. (пожимает плечами)
ЕН. Ничего страшного. Я помогу. На…
1. На…боков?
ЕН. Напо…
1. Напоков?
ЕН. Наполе…
1. На поле… трактор?
ЕН. Трактор - это кто?
ЕН, Наполе…
1. Наполеон?
ЕН. Правильно, Наполеон! Правильно! (ученик отворачивается)А полное имя.. Наполеон Бо…
ЕН. Почти. Наплеон Бона…
1. Наполеон Бонаква?
ЕН. Бонаква?
1. БОнаква.
ЕН. А бонаква на чем стоит?
1. На парте. (смотрит на бутылку)
ЕН, А много чего?
1. Много парт!
ЕН, Таак., Наполеон Бона..
1. Наполеон Бонамногопарт!
ЕН. Без много, без много!
1. Бонапарт
ЕН, Наполеон Бонапарт! Молодец, Ваня! Пять! А теперь, отвечайте, кто был русским военачальником в это же время?
2. пожимает плечами
ЕН. Ничего страшного, я помогу! Ведь я же учитель года! Итак.. Ку…
2. Кузьмин?
ЕН. Куту…
2. Кутуньо?
ЕН. Кутуз…
2. Кутуз…
ЕН. Кутузо…
2. Кутузо..
ЕН. Кутузов
2. Кутузов
ЕН. Правильно. Кутузов. А как его звали? Кутузов Ми…
ЕН. Миха..
2. Михалыч..
А также может быть самостоятельной сценкой, как на последнем звонке, так и на выпускном балу.
Сценка «Музей школьных наук»
Диктор. Господа, приветствуем Вас на открытии музея школьных наук, который основан на базе школы №_______________________________ — одного из передовых учебных заведений XXI века. За давностью лет убедительно просим экспонаты руками не трогать!
Звучит лейтмотив песни «Земля в иллюминаторе».
Центральная экспозиция музея
1-й экскурсовод. Уважаемые посетители, разрешите вам показать символ школьной власти, так сказать, ключевую фигуру, а именно КЛЮЧ. В нем сосредоточены все нити государственного управления, ведь...
Школа — это в государстве государство,
Причем республика, а не монархия!
И ей необходимо верное лекарство
От беззакония и анархии.
Чтобы не сбиться с верной дороги,
Чтоб задавать движения вектор,
Существует справедливый и строгий,
Мудрый наш директор.
Директору школы мы посвящаем этот романс.
Мелодия песни «Белая акация».
Нет среди нас Эдисонов и Ньютонов,
Вы не печальтесь, а нам не забыть
Формулы важных законов
В час, когда физику стали учить.
Предмет ваш не забудем никогда,
Запомним вас на долгие года.
Мы поздравляем вас, благодарим!
Пусть будет больше успехов и радости,
Ваш труд учителя неоценим!
Два ученика-атланта держат на плечах макет школы.
1-й экскурсовод. Послушайте! Если есть в школе администрация, значит, это кому-нибудь нужно? Значит, просто необходимо, чтобы они сидели в тиши своих кабинетов?
И раньше всех врывается в школу, на ходу меняя расписание, администрация, словно стена, стоящая на пути у тех, кто пришел без сменной обуви, словно туча, сгоняющая всех с подоконников, словно Антей, подпирающая школьный режим — АДМИНИСТРАЦИЯ!
Послушайте! Ведь если есть в школе администрация, значит, это кому-нибудь нужно? Значит, просто необходимо, чтобы мы, только догадываясь о ее существовании, в назначенный час садились за парты.
Звучит песня «Атланты».
Держать махину школы
Не мед со стороны,
Напряжены все нервы,
Колени сведены,
И тяжкая работа,
И много так забот,
Из них ослабни кто-то —
И школа упадет.
Когда на сердце тяжесть
И холодно в груди,
К ступеням нашей школы
Ты в сумерках приди.
Ведь в этой школе учат
И знания дают,
И каждый школьник знает —
Поступит в институт.
1-й экскурсовод. Господа, обратите внимание — это мумия ученика начала XXI века. Мумия завернута в популярный материал того времени под названием «шпаргалка».
Звучит мелодия песни «Если у вас нету тети».
Если у вас нет шпаргалки,
То пары вам не избежать.
И мне вас, поверьте, жалко,
Если у вас, если у вас
Не с чего будет списать.
Ответик списать.
Так на расстрел судьбой ведомый,
Он на урок идти не рад.
Журнал, слезами окропленный,
Берет и вновь пять двоек в ряд,
И снова тишь повисла в классе,
И снова сотни томных глаз,
И кто-то снова громко плачет,
Свои оценки увидав.
Нет, не тиран он, не мучитель,
А просто школьный наш учитель!
Пройдемте дальше, господа. Вот, обратите внимание на фрагмент под названием «Родительское собрание», выполненный из восковых фигур — очень модных в 2004 году. Изучив вкусы того времени, проведя большую научную работу, мы приготовили сюрприз, уважаемые господа. Итак, любимый жанр того времени — музыкальный клип под названием «Адские Муки».
Спасибо, выключите фонограмму. Да, вы правы, просто невозможно смотреть без слез на родительские муки — они и по сей день так актуальны!
Мир не прост, совсем не прост,
Нельзя в нем скрыться от бури и гроз.
Нельзя в нем скрыться от зимних вьюг,
И от разлук, от горьких разлук.
Но кроме бед, непрошеных бед,
Есть в мире звезды и солнечный свет,
Есть дом родной и тепло огня
И у меня, есть вы у меня.
Все, что в жизни есть у меня.
Все, в чем радость каждого дня
Все, о чем тревоги и мечты,
Это все, это все вы!
Все, что в жизни есть у меня,
Все, в чем радость каждого дня,
Все, что я зову своей судьбой,
Связано, связано с нашей семьей.
Лишь с одной, лишь с одной,
Нашей семьей.
1-й экскурсовод. А теперь, господа, пройдемте в следующий зал.
Звучит фрагмент «Песни первоклассника» (муз. Э. Ханка, сл.
И. Шаферана).
Зал точных наук
Физика
2-й экскурсовод. Обратите внимание: великая наука физика и великий физик Исаак Ньютон. В течение многих лет был членом английского парламента. За это время он произнес всего одну фразу! Ньютон. Закройте форточку, дует!
Звучит музыка из репертуара группы «Браво».
Поздний час, половина первого,
Я физику учу.
Шум в ушах, обрывки сна.
В голове облаками серыми
Лежит мой мозг больной.
А в уме — дисперсия.
Быстрое движенье молекул без конца.
Слышу я храпенье моего отца.
Сон далеко от меня,
За пеленой другого дня,
Но знаю я, что очень нужно мне решить,
Как колебания унять, и в срок период рассчитать,
И, широко зевнув, подушечку обнять.
Математика
2-й экскурсовод. Наша экскурсия продолжается. И вот она — математика! Да, кстати, милейший Пифагор, почему вы теребите в руках ваши штаны?
Пифагор. О, я раздумываю, как бы попроще объяснить человечеству мою новую теорему.
Мелодия песни М. Ржевской «Когда я стану кошкой».
В клеточку тетрадка,
Жутко мне и гадко,
И в глазах круги рябят до боли.
С формулами — горе,
Только Пифагора
Помню из всего я курса школы.
Как мне быть, не знаю,
Видите — страдаю.
Вы бы подсказали!
Но я сказала
Прошу вас,
Дайте мне люмограф,
Наверное, я помню, ла-ла-ла-ла.
Я знаю, что станут симметричны
И квадрат, и конус, ла-ла-ла-ла...
Химия
2-й экскурсовод. Обратите внимание — пробирка. Простой предмет, но до какой степени надо иметь рационально-психологический подход к методике протекания учебного процесса в области химии, чтобы опреде-лить, какие вещества можно смешивать, а какие нельзя в присутствии старшеклассников! Задача школьной науки химии — понять, до какой степени химия органична окружающему миру.
Мелодия песни «У природы нет плохой погоды».
Химия вторгается в природу.
Химию и жизнь не разделить.
Всей таблицы из водопровода
Можно элементы получить.
В воду не ступай, не зная броду.
Даже зная, не спеши нырять.
Нефтью не раскрашенные воды
Надо благодарно принимать.
Астрономия
2-й экскурсовод. Обращаем ваше внимание на следующий экспонат. Школьную науку астрономию представляет ученый-звездочет. Расскажите, пожалуйста, что ожидает наших выпускников в ближайшем будущем?
Звездочет. О, выпускники________ года! Солнца очей моих! Сегодня звезды сулят вам радость великую и счастье безмерное! Но Юпитер входит в пятый дом, а Марс и Венера выстроились в одну линию, и это значит, что вас ожидают трудности, с которыми вы, дети Земли, под знаком школы № ______________________ столкнетесь, но обязательно справитесь!
Экономика
2-й экскурсовод. Новое открытие в экономической науке было совершено в школе № . Школьниками была выпущена в обращение новая валюта «школярики», которая успешно использовалась в Лавке счастья. Валюта действует по одному из законов экономики: «Хочешь быть счастливым, будь им». Попробуйте и вы!
Одиннадцатиклассник и четыре младших школьника выходят на сцену.
Одиннадцатиклассник. Быстрей, быстрей, времени мало! (Показывает на одного младшего школьника.) С тебя 50 рублей за контрольную по математике.
1-й младший школьник. А почему так много?
Одиннадцатиклассник. Потому что твоим почерком написана.
(Обращается ко второму младшему школьнику.) С тебя 40 рублей за со-чинение «Как я провел лето».
2-й младший школьник. А почему так дорого?
Одиннадцатиклассник. Вот ты где отдыхал?
2-й младший школьник. У бабушки в деревне...
Одиннадцатиклассник. Ая написал, что в Египте.
2-й младший школьник. Но я же там не был никогда...
Одиннадцатиклассник. Ничего, пусть все знают и завидуют. (Обращается к двум другим.) С вас по 10 рублей, оптом контрольная дешевле.
Младшие школьники отдают деньги, уходят.
Входит Девушка.
Одиннадцатиклассник (считает деньги). Надеюсь, хватит. (Кладет в карман, достает цветы, подходит к девушке.) Я... я давно хотел сказать тебе...
Девушка. Что сказать?
Одиннадцатиклассник. Я не знаю, как сказать тебе...
Девушка. Ну же, говори!
Одиннадцатиклассник. Я... ты... ты не напишешь мне сочинение по «Войне и миру»?
Девушка (бросает цветы). Это будет стоить 150 рублей, не меньше! (Разворачивается и уходит.)
Звучит мелодия «Девушки фабричные».
Наука экономичная
В школе изучается,
Иногда из этого
Мани получаются.
Звучит фрагмент мелодии из песни «Бухгалтер» группы «Комбинация».
Зал не очень точных наук
Русский язык и литература
3-й экскурсовод. Уважаемые посетители! Позвольте продемонстрировать вам Школьный энциклопедический словарь. С ним вы можете изучать новые слова. Также при помощи словаря мы докажем вам, что любое слово имеет какое-либо отношение к школе. Например, казалось бы, какое отношение слово «театр» имеет к школе? Но прочитаем толкование его в нашем словаре: «театр» имеет два значения в ШЭС: 1) ежедневное представление на уроках, 2) искусство представления учителю своих познаний при полном их отсутствии). Или еще: «труба» — крах всех надежд у доски, завал на уроке. Пользуйтесь этим словарем при изучении русского языка! А вот бюст великого поэта — солнца русской поэзии. Включите фонограмму.
Я помню чудное мгновенье:
Как в первый раз вхожу я в класс,
Сажусь за парту с нетерпеньем
И здесь впервые вижу вас...
И стало радостью общенье,
Вы нам открыли знаний свет,
Спасли от мрака заточенья,
Как образно сказал поэт.
(Добавляет.) То есть — я!
3-й экскурсовод. Задание на дом — сочинение «Вуз, или Как выйти удачно замуж».
Мелодия песни «Точка, точка, запятая...».
Точка, точка, запятая,
Вышла буковка кривая.
Все смешалось от волненья —
Получилось сочиненье.
Кто оценит эти строки?
Разве можно в этих строках
Все мои сомненья, чувства
Запихать в него?
Как оно живет на свете?
Мы за это не в ответе,
Мы его понаписали —
Только и всего!
1-й младший школьник.
Что вы, что вы, это важно!
Это подвиг наш отважный,
Чтоб на свадьбе в документе
Расписаться смог.
Это трудно, это сложно,
Но иначе невозможно.
Только так сумеешь быстро
Взять невесту впрок!
Вместе (шепотом). Точка, точка, запятая, точка, точка, запятая...
История
Мелодия из к/ф «Гусарская баллада».
Учитель наш любимый строго
Сказал: «Учить! Учить! Другого не дано!» —
И замелькали факты, даты,
Походы, войны, катастрофы, как в кино!
История — предмет прекрасный,
И изучали все усердно мы его,
Но перепутали все даты
Не так давно, не так давно, не так давно!
3-й экскурсовод. А вот экспонат из времен Ивана Грозного.
Иностранный язык
Стоит Опричник с банкой, а в ней кукла.
Опричник. Да вот, толмач-немчура, ему переводить, а он лыка не вяжет. Ну, мы его в кипятке и сварили.
3-й экскурсовод. Граждане! Изучайте иностранные языки в шко-ле, чтобы не оказаться в подобной ситуации!!!
Хор (под музыку песни Стиви Уандера «I Just Called То Say I Love You»).
Мы пришли сказать: I love you.
Удивить, как how much I can,
Доказать, что с English королевой
Можем мы по-свойски говорить.
Анатомия
3-й экскурсовод. Наша экскурсия продолжается, и совершим мы ее по одному из самых прекрасных творений природы — «хомо сапиенс».
Представлен скелет с горящим сердцем внутри. Мелодия «Как много девушек хороших».
Как много органов хороших:
Кишечник, уши, и глаза,
И печень, почки, селезенка,
О чем забыл я спеть, друзья?
Сердце, тебе не хочется покоя.
Сердце, как хорошо на свете жить.
Сердце, как хорошо, что ты такое,
Спасибо, сердце, что ты умеешь так любить.
География
3-й экскурсовод. Предмет круглой формы, но в спортзале не используется. Пестренький, крутится... При помощи этого предмета можно путешествовать, не имея долларов, верблюдов и джипов.
Звучит фрагмент песни «Я мечтала о морях и кораллах» из к/ф «Еще раз про любовь».
Мы мечтали о морях и саваннах,
И в мечтах мы Эверест покоряли,
Рисовали карты мы постоянно,
Долготу и широту вычисляли.
И теперь нам все на свете известно,
Не напрасно столько лет нас учили,
С географией нам было интересно,
Мир огромный весь вы нам подарили.
Зал совсем неточных наук
Физкультура
4-й экскурсовод. Этот экспонат называется лыжи: одна без другой не существуют, но почему-то совершенно разная информация записана на каждой из них. Лыжа, принадлежащая герою спорта. А эта лыжа неудачника. Включите, пожалуйста, фонограмму.
Мелодия «Домбайский вальс».
Лыжи за партой стоят,
Видят печальный мой взгляд.
Скоро опять будет кросс,
Лыжи мои кто б донес.
Вслед мне кричали друзья:
«Что ж ты не можешь идти?!»
С трассы сойти мне нельзя,
Нет мне иного пути.
Начальная военная подготовка
4-й экскурсовод. А вот одна из разновидностей маскарадных масок, которая облегчает дыхание в загрязненной среде. Особенно удобно заниматься в ней шейпингом.
Мелодия песни Л. Агутина «Граница».
Вся команда мчится
В кольца просочиться.
Мы в противогазе —
Тело не пролазит.
Мальчики в противогазах пытаются пролезть через кольца, после неудачной попытки начинают их вращать. Экскурсоводы уходят, остаются инопланетяне.
В конце мая 2020 года, на праздниках в честь последнего звонка ученики по традиции поздравляют своих педагогов. На праздничном концерте звучат стихи и песни в их честь, исполняются отрывки из спектаклей и смешные миниатюры про учителей.
Как правило, это небольшие инсценировки из жизни школы или колледжа. Можно поставить смешной номер, демонстрирующий ситуацию, которая на самом деле имела место в этом классе.
Смешные сценки про учителей на последний звонок
Действие первой веселой школьной сценки про учителей происходит на уроке.
Учитель:
– А теперь я докажу вам теорему Пифагора.
Ученик с задней парты:
– А стоит ли, Иван Иванович? Мы и так вам верим!
***
На уроке математики учительница спрашивает:
– Что больше – гипотенуза или катет?
Ученик:
– Смотря как треугольник поставить.
***
Учитель:
– Дети, сколько будет 7-ю 8?
Ученики (хором):
– 78!
Учитель:
– Да? А сколько будет 8-ю 7?
Ученики:
– 78!
Учитель:
– А почему?
Один из учеников:
– Так от перестановки сомножителей произведение не меняется!
Несколько смешных сценок, которые можно поставить для последнего звонка посвящены отношениям учителей с родителями учеников.
***
Учитель:
– Так, Иванов, отвечай, сколько будет дважды два?
Иванов:
– О, отвечай да отвечай. Что я вам, автоответчик? Я буду отвечать только в присутствии своего адвоката!
Учитель:
– Тогда скажи, что твой отец сегодня вечером будет делать?
Иванов:
– Кефир пить!
Учитель:
– Очень хорошо. Я к вам приду!
Иванов:
– Не надо, ему самому мало!
***
Вовочка беседует с папой-киллером.
– Папа, тебя учительница вызывает в школу!
Отец:
– Сынок, а она молодая или старая?
– Молодая!
– Это хорошо!
– Чего уж тут хорошего, ей бы жить да жизни радоваться, а тут…
***
В другой забавной миниатюре про учителей преподавательница говорит отцу ученика:
– Я возмущена! Ваш сын опять стрелял на уроке из рогатки.
Отец оправдывается:
– Ну, понимаете, этот шалунишка опять потерял кольт, который я подарил ему ко дню рождения.
***
Учительница:
– Петушков, ты, наконец, с трудом научился считать до десяти. Даже не могу представить, кем ты станешь после школы.
Ученик:
– Судьей по боксу, Екатерина Сергеевна.
***
Следующий диалог происходит на уроке литературы. Дети дочитывают сказку:
– И я там был, мед, пиво пил, по усам текло, а в рот не попало.
Учительница:
– Как вы думаете, ребята, какова мораль этой сказки?
Петечка:
– Нужно чаще бриться.
***
Действие еще одной сценки в которой принимает участие учитель происходит на уроке истории.
Учительница:
– Кто такой Чапаев?
Вовочка:
– Это пpедводитель негpов!
– Это еще почему?
– Hу вы же сами говорили, что он воевал пpотив белых.
– Чапаев – пpедводитель кpасных!
– Что, в этом побоище еще и индейцы участвовали?
***
Еще один разговор происходит на уроке истории.
Учитель:
– Петя, что тебе известно об Иване Сусанине?
Ученик:
– Иван Андреевич, одно знаю точно, что учитель географии у него был неважный!
***
Следующие смешные миниатюры посвящены самим педагогам.
Учителя спрашивают:
– Назовите три причины, по которым вы любите свою работу.
– Июнь, июль, август…
***
Беседуют директор и молодой учитель, который пришел устраиваться в школу. Директор спрашивает:
– Здравствуйте, молодой педагог! У вас есть рекомендации с прежнего места работы?
Учитель:
– Да, мне порекомендовали поискать другую школу.
***
К директору цирка приходит женщина – маленькая, щупленькая, в очках – божий одуванчик. Она говорит:
– Я хочу быть у вас укротительницей тигров!
Директор, сдерживая улыбку:
– Ну, вот видите там, в клетке, тигры взбесились, идите и успокойте их.
Женщина спокойно входит в клетку и как заорет:
– А ну, твари, сидеть смирно!!!
Тигры присели от неожиданности на задние лапки.
Удивленный директор спрашивает:
– Вы и на прошлой работе так себя вели?
– Да, но еще кое-что добавляла.
– Что же?
– …сидеть смирно, одиннадцатый «Б»…
***
Директор школы вызывает учительницу и спрашивает:
– Что это на вас, дорогая, родители жалуются?
Учительница:
– На меня? И за что же?
– А вы оценки какие-то непонятные ученикам ставите. Вот, посмотрите.
Директор выкладывает на стол стопку тетрадей.
Учительница, пролистав их:
– Это мои ученики сочинение писали на тему «Как я провел это лето». Ну что ж, как провели – то и получили. Поэтому и поставила я им не «3», «4» и «5», а 18+ и 16+…
***
На улице к мужчине подходит скромная женщина:
– Мне кажется, вы – отец одного из моих детей…
Мужчина с ужасом:
– Я?!
– Да не волнуйтесь вы так, – замечает женщина, – я учительница.
***
Еще одну сценку про учителей на последнем звонке разыграют две ученицы.
– Оля, если бы ты познакомилась со стариком Хоттабычем, какое желание попросила бы его исполнить?
– Сделать Лондон столицей Финляндии.
– Почему?
– А я так вчера ответила на уроке и… получила «двойку»!
***
Учитель задает вопрос на уроке:
– Почему европейское время опережает американское?
Петров тянет руку.
– Потому, что Америку открыли позже!
***
Учительница спрашивает ученика:
– Вовочка, почему ты опоздал на урок?
– Вовочка:
– Вы же сами сказали, Анна Петровна, что учиться никогда не поздно!
***
В другой веселой миниатюре про школу принимают участие преподавательница и несколько учеников.
Учительница:
– Я придумала, как проводить экзамены. Никаких опросников и тестов не нужно!
(На сцене стоят три стула, на них сидят три ученика.)
Учительница:
– Так, первый вопрос: как извлечь корень квадратный из корня кубического?.
(Первому ученику:)
– Ага! У вас участилось сердцебиение?! Ничего не знаете – два балла!
(Второму ученику:)
– А у вас лихорадочно бьется пульс?! Потому что в математике – ни в зуб ногой? Один балл!
(Третьему ученику:)
– О! А тут ни пульса, ни сердцебиения!!!
Ученики:
– Так он уже десять лет так сидит!
– И ни на что не реагирует!
Учительница:
– Значит, он все знает.
Все вместе (хором):
– Пора вручать ему аттестат!
В сценарии можно использовать реальные имена учителей. Вы также можете надеть парик и нанести соответствующий грим, чтобы быть более похожим на того или иного педагога. Подберите соответствующий реквизит и музыкальное сопровождение. И, наконец, предварительно отрепетируйте сценки про учителей для праздника последнего звонка по ролям.
Можем заверить, что такое представление вызовет у зрителей массу положительных эмоций и не забудется ни педагогам, ни выпускникам!